“Hay aspectos que no entran en una planilla de Excel”: el mensaje de Córdoba tras los resultados de las PISA
El gobernador Martín Llaryora encabezó un encuentro con la comunidad educativa provincial en el Teatro del Libertador General San Martín. Durante la jornada, reconoció especialmente el trabajo de docentes, directivos, supervisores y equipos técnicos por los resultados alcanzados por Córdoba en las Pruebas PISA 2025. La actividad contó con la participación del ministro de Educación, Horacio Ferreyra, autoridades provinciales y representantes de escuelas secundarias orientadas y técnicas, de gestión estatal y privada, de toda la provincia.
Causalidad, inversión y el anuncio de incentivos
Durante su intervención, Llaryora puso el foco en el compromiso de los equipos escolares y sostuvo que el desempeño obtenido surge de un proceso sostenido de fortalecimiento de la educación cordobesa:
“Esto no es casualidad o azar, es parte de la causalidad, del trabajo, de invertir en silencio, de hacer un montón de cambios, de salir de la zona de confort. Quiero agradecerles porque hay que tener ganas en este momento, con las dificultades que hay, de avanzar y avanzar”.
El mandatario repasó ejes clave de la política educativa provincial como la ampliación de la infraestructura escolar, la extensión horaria en Lengua y Matemática, la incorporación de nuevas tecnologías con TecnoPresente, la entrega de libros y el sostenimiento de las escuelas rurales. Asimismo, ratificó la expansión de la Universidad Provincial de Córdoba en el interior, con el objetivo de inaugurar casi una escuela por mes y abrir más de 15 sedes universitarias. En ese marco, anunció que la Provincia otorgará un reconocimiento al nivel secundario por los logros obtenidos, en continuidad con las distinciones realizadas a los niveles inicial y primario.
Crecimiento en ciencias y avance de la gestión estatal
Respecto a la edición PISA 2022, Córdoba incrementó 12 puntos su desempeño en Ciencias y mantuvo indicadores estables en Lectura y Matemática. La provincia participó nuevamente como Región Adjudicada, condición que le permitió evaluar una muestra propia y representativa constituida por 2.242 estudiantes de 15 años pertenecientes a 79 escuelas:
- Ciencias: Registró 434 puntos (frente a los 393 del promedio nacional).
- Aprendizaje en el Mundo Digital: Alcanzó 441 puntos (contra 403 del país).
- Lectura y Matemática: Cosechó 417 y 393 puntos respectivamente.
El ministro Horacio Ferreyra destacó que “cuando uno mira que los sectores vulnerables van mejorando, esto implica una mayor equidad, justicia social e inclusión educativa”, agregando que se trata de aspectos innegociables del sistema provincial que “no entran en una planilla de Excel”.
Fuerte achicamiento de la brecha socioeconómica
En la segmentación por niveles de aprendizaje, el 59% de los alumnos alcanzó o superó el nivel básico en Ciencias, el 56% en competencias digitales, el 54% en Lectura y el 36% en Matemática.
Por su parte, las escuelas de gestión estatal aumentaron 17 puntos en Ciencias, 9 en Lectura y 4 en Matemática entre 2022 y 2025. En paralelo, el informe técnico evidenció una reducción en la brecha de desempeño entre los extremos socioeconómicos, registrando un acortamiento de 16,9 puntos en Lectura, 5,7 en Ciencias y 2,2 en Matemática. Las métricas se encuadran dentro del Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027 y el programa Escuela Posible.
