Más de un millón de libros llegan a los hogares cordobeses: avanza la entrega en las escuelas primarias

En un contexto donde el debate sobre las capacidades de inversión en la educación pública cobra centralidad, la provincia de Córdoba dio un paso contundente al avanzar con la distribución de 1.400.000 libros destinados a estudiantes de Educación Primaria de escuelas públicas de todo el territorio. La medida, impulsada a través del Ministerio de Educación, no solo busca fortalecer los aprendizajes fundamentales, sino también reafirmar el rol indispensable del Estado provincial en la garantía de derechos y en la equidad social.

La modalidad de entrega se ejecuta bajo el esquema “uno a uno”: cada estudiante recibe tres ejemplares pertenecientes a las áreas de Lengua, Matemática y Literatura. Estos materiales no son solo para consulta en el aula, sino que quedan en poder de los alumnos para ser utilizados en el hogar y conservados como el punto de partida de sus bibliotecas personales.

Esta línea de acción otorga continuidad a una política pública que la Provincia sostiene de manera ininterrumpida —en articulación previa con el Programa Nacional Libros para Aprender— con el propósito de democratizar el acceso a bienes culturales y literarios de calidad. A la par del nivel primario, durante este ciclo lectivo se sumó la adquisición y distribución de 25.000 libros de autores cordobeses, destinados a escuelas secundarias, Institutos de Formación, Bibliotecas Pedagógicas y centros educativos en contextos de encierro.

Libros para aprender, usar y conservar

Uno de los ejes distintivos de la propuesta es el carácter fungible de gran parte de los textos. Conceder la propiedad del libro al estudiante transforma la dinámica cotidiana del aula: los niños pueden escribir, subrayar, resolver consignas sobre la página y registrar de manera tangible sus propios recorridos de aprendizaje.

Asimismo, la llegada del libro al hogar actúa como un puente directo entre la escuela y la comunidad familiar, extendiendo las oportunidades de lectura y generando momentos de acompañamiento en las trayectorias escolares.

Al evaluar el alcance de la medida, el ministro de Educación provincial, Horacio Ferreyra, enfatizó la urgencia de contar con un Estado garante de la equidad:

“Cuando garantizamos que cada estudiante tenga sus propios libros estamos transformando una inversión educativa en igualdad concreta. Todos los niños deben poder acceder a los materiales que necesitan para aprender. El Estado tiene la responsabilidad de generar esas condiciones y de acompañar también a las familias cordobesas en la educación de sus hijos”.

Ferreyra remarcó además la prioridad política que asigna la gestión a la asignación de recursos:

“Estos libros expresan una decisión política muy clara del Gobierno que conduce Martín Llaryora: poner los recursos allí donde tienen mayor impacto, en las manos de nuestros estudiantes y al servicio de más y mejores aprendizajes”.

La construcción del lector y el respaldo al trabajo docente

El valor del libro como objeto propio trasciende la meta pedagógica del año lectivo. Para la responsable del Plan Provincial de Lectura, Luciana Trocello, la entrega impulsa un proceso identitario en los niños:

“Una biblioteca personal puede comenzar con un solo libro. Cuando un niño sabe que ese libro es suyo, que puede volver a él, compartirlo con su familia, releerlo, marcarlo y conservarlo, se produce algo muy valioso en la construcción de su identidad como lector. Estamos generando condiciones para que los libros formen parte de la vida cotidiana de las infancias y no solamente del tiempo escolar”.

Desde la perspectiva del trabajo en el aula, las autoridades de la Dirección General de Educación Primaria destacaron que el acceso homogéneo a los recursos simplifica y potencia la labor de los educadores. Contar con el mismo insumo en cada banco democratiza el proceso de enseñanza y nivel el punto de partida para todos los alumnos.

En esa misma línea, el director general de Educación Primaria, Cruz Álvarez, explicó el cambio metodológico que supone esta política:

“Que cada estudiante tenga el libro en sus manos cambia las condiciones concretas de enseñanza. El docente puede planificar sabiendo que todos cuentan con el mismo recurso y cada niño puede escribir, resolver, volver sobre lo trabajado, llevarlo a su casa y continuar aprendiendo. Es una herramienta concreta para acompañar las trayectorias escolares desde la singularidad de cada estudiante”.

Una política pública sostenida en el tiempo

El despliegue actual es parte de una estrategia progresiva de alfabetización que la Provincia viene consolidando de forma ininterrumpida. La serie temporal da cuenta del alcance alcanzado en el marco del Compromiso Alfabetizador Córdoba:

• Año 2024: Priorización de la Educación Inicial, con la distribución de 70.000 libros en salas de 3, 4 y 5 años para fomentar el acercamiento temprano a la cultura escrita.
• Año 2025: Entrega masiva de 1.200.000 libros en 2.092 escuelas de todo el territorio provincial.
• Ciclo actual: Consolidación con 1.400.000 ejemplares para primaria y 25.000 textos locales para secundaria y redes de bibliotecas.

Con este volumen de materiales en circulación, el Gobierno provincial reafirma que la disponibilidad directa de libros es un requisito indispensable para afianzar la alfabetización, dinamizar los aprendizajes y achicar la brecha de oportunidades culturales desde los primeros años de la infancia.